Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка

^ Сочинение по российской литературе 2-ой половины ХХ в.
Итого в X - XI классе 180 ч. Резерв времени 30 ч.
Сочинение по российской литературе 2-ой половины ХХ в.
^ Главные ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПОНЯТИЯ

В школе с родным (нерусским) языком обучения данные теоретико-литературные понятия изучаются с опорой на познания, приобретенные при освоении родной литературы. Дополнительными понятиями являются:


^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В итоге исследования литературы на базисном уровне ученик должен

знать/осознавать

  1. содержание изученных литературных произведений;

уметь

В школе с родным (нерусским) языком обучения, вместе с вышеуказанным, ученик должен уметь:

использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и ежедневной жизни для:

  1. определения собственного круга чтения и оценки литературных произведений.

  2. определения собственного круга чтения по российской Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка литературе, осознания и оценки иноязычной российской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.
^ Примерные программки по зарубежным языкам Британский ЯЗЫК. Базисный УРОВЕНЬ
Объяснительная записка

1. Статус программки

Примерная программка по британскому языку составлена на Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка базе федерального компонента муниципального эталона основного общего образования.

Примерная программка конкретизирует содержание предметных тем образовательного эталона, дает примерное рассредотачивание учебных часов по темам курса и советует последовательность исследования тем и языкового материала с учетом Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей. На базе примерной федеральной программки разрабатываются региональные и авторские программки, создаются учебники и учебные пособия.

Программка реализует последующие главные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебно-воспитательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии образования, воспитания и развития школьников средствами учебного предмета, о специфике каждого Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка шага обучения.

Организационно-планирующая функция предугадывает выделение шагов обучения, определение количественных и высококачественных черт учебного материала и уровня подготовки учащихся по зарубежному языку на каждом шаге.

Контролирующая функция состоит в том, что Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка программка, задавая требования к содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового материала и к уровню обученности школьников на каждом шаге обучения, может служить основой для сопоставления приобретенных в процессе контроля результатов.

Примерная Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка программка может служить ориентиром при направленном на определенную тематику планировании курса. Примерная программка определяет инвариантную (неотклонимую) часть учебного курса, за пределами которого остается возможность выбора вариативной составляющей содержания образования. При всем этом Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка создатели учебных программ и учебников могут предложить свой подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности исследования этого материала, также путей формирования системы познаний, умений и методов деятельности, развития и социализации учащихся. Тем примерная программка Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка способствует сохранению одного образовательного места, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие способности для реализации разных подходов к построению курса, в том числе с учетом особенностей регионов.

2. Структура документа

Примерная программка включает три Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка раздела: объяснительную записку; основное содержание с примерным рассредотачиванием учебных часов по темам курса; требования к уровню подготовки выпускников.

3. Общая черта учебного предмета «Иностранный язык»

Зарубежный язык (в том числе Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка британский) заходит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важным средством общения, без которого нереально существование и развитие людского общества. Происходящие сейчас конфигурации в публичных отношениях, средствах коммуникации (внедрение новых информационных технологий) требуют увеличения Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это увеличивает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.

Основное предназначение зарубежного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. возможности и готовности производить Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Зарубежный язык как учебный предмет характеризуется

Являясь значимым элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, зарубежный язык содействует формированию у школьников целостной картины мира Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка. Владение зарубежным языком увеличивает уровень гуманитарного образования школьников, содействует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям повсевременно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Зарубежный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, содействует формированию Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка культуры общения, способствует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, содействующих формированию основ филологического образования школьников.

Примерная программка нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка и деятельностного подходов к обучению зарубежному языку (в том числе британскому).

В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, другими словами возможности и реальной готовности школьников производить иноязычное общения и добиваться Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка взаимопонимания с носителями зарубежного языка, также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.

Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет его возможностей, способностей и склонностей, подразумевает особенный Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны/государств изучаемого языка, наилучшее понимание культуры собственной своей страны, умение ее представить средствами зарубежного языка Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка, включение школьников в диалог культур.


Обучение зарубежному языку (британскому) в старшей школе должно обеспечивать преемственность с подготовкой учащихся в основной школе. К моменту окончания основной школы учащиеся добиваются допорогового (A2 по общеевропейской шкале Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка) уровня коммуникативного владения английским языком при выполнении главных видов речевой деятельности (говорения, письма, чтения и аудирования), который дает им возможность продолжать языковое образование на старшей ступени в полной средней школе, используя британский Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка язык как инструмент общения и зания. В 8-9 классах учащиеся уже заполучили некий опыт выполнения иноязычных проектов, также других видов работ творческого нрава, который позволяет на старшей ступени делать иноязычные проекты межпредметной Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка направленности и провоцирует их к насыщенному использованию иноязычных Интернет-ресурсов для социокультурного освоения современного мира и социальной адаптации в нем.

На старшей ступени длится либо начинается исследование 2-го зарубежного языка за счет Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка школьного компонента.

Степень сформированности речевых, учебно-познавательных и общекультурныхумений у школьников в 10-11 классах на базисном уровне исследования британского языка делает реальные предпосылки для учета определенных потребностей школьников в его использовании Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка при исследовании других школьных предметов, также в самообразовательных целях в интересующих их областях познаний и сферах людской деятельности (включая и их проф ориентации и намерения). В связи с этим увеличивается значимость межпредметных Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка связей британского языка с другими школьными предметами.

К окончанию обучения в старшей школе на базисном уровне планируется

достижение учащимися уровня, приближающегося к общеевропейскому пороговому

уровню (В1) подготовки по британскому языку.

4. Цели обучения британскому языку

Исследование в Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка старшей школе зарубежного языка в целом и британского а именно

на базисном уровне ориентировано на достижение последующих целей:

языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция – улучшение коммуникативных Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка умений в 4 главных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме) ;

умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция – классификация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в согласовании с Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка отобранными темами и сферами общения: повышение объема применяемых лексических единиц; развитие способностей оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция – повышение объема познаний о социокультурной специфике страны/государств изучаемого языка, улучшение умений Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка строить свое речевое и неречевое поведение правильно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфичное в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция – предстоящее развитие умений выходить из положения Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка в критериях недостатка языковых средств при получении и передаче иноязычной инфы;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и особых учебных умений, позволяющих улучшать учебную деятельность по овладению зарубежным языком, удовлетворять с его Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка помощью познавательные интересы в других областях познания.

формирование свойств гражданина и патриота.

5. Место предмета зарубежный язык в базовом Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка учебном плане

Федеральный базовый учебный план для образовательных учреждений Русской Федерации отводит 210 часов для неотклонимого исследования учебного предмета на шаге полного среднего образования из расчета 3-х учебных часов в неделю в 10-11 классах Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка.

Примерная программка рассчитана на 210 учебных часа. При всем этом в ней предусмотрен резерв свободного времени в размере 10% от общего объема часов для реализации авторских подходов, использования различных форм организации учебного процесса Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка, внедрения современных педагогических технологий.

Непременное исследование зарубежного (британского) языка в 10-11 классах, также реализация личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию школьников, предъявляют завышенные требования к проф подготовке учителя, способного работать на старшем Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка шаге обучения с учетом его специфичности.

6. Общеучебные умения, способности и методы деятельности

Примерная программка предугадывает развитие у учащихся учебных умений, связанных с приемами самостоятельного приобретения познаний: использовать двуязычные и одноязычные (толковые) словари и Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка другую справочную литературу, ориентироваться в письменном и аудиотексте на британском языке, обобщать информацию, выделять ее из разных источников; также развитие особых учебных умений: использовать выборочный перевод для заслуги осознания текста; интерпретировать языковые Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка средства, отражающие особенности культуры английских государств; участвовать в проектной деятельности межпредметного нрава, в том числе с внедрением веб.

7. Результаты обучения

Результаты обучения британскому языку в 10-11 классах изложены в разделе «Требования к уровню Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка подготовки выпускников», который вполне соответствует Федеральному компоненту муниципального эталона основного общего образования. Требования ориентированы на реализацию деятельностного, личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного и социокультурного подходов; освоение учащимися умственной и практической деятельности; овладение познаниями Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка и умениями, нужными в ежедневной жизни и важными для социальной адаптации личности, ее приобщения к ценностям мировой культуры.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивают и воспроизводят учащиеся.

Рубрика «Уметь» включает Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: расспрашивать, разъяснять, учить, обрисовывать, ассоциировать, рассматривать и оценивать, проводить самостоятельный поиск нужной инфы, ориентироваться в тексте на британском языке, делать короткие сообщения Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка на британском языке.

В рубрике «Использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и ежедневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение различных актуальных Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка задач.
^ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
(210 часов)

ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧИ3

Социально-бытовая сфера. Ежедневная жизнь семьи, ее доход жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире либо в доме/особняке в сельской местности. Рассредотачивание домашних Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка обязательств в семье. Общение в семье и в школе, межличностные дела с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нем, самочувствие, мед услуги. (50 часов).

^ Социально-культурная сфера. Молодежь в современном обществе. Досуг Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по собственной стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс. (90 часов).

^ Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Способности продолжение

образования в высшей школе. Трудности выбора будущей сферы трудовой и профессиональ-

ной деятельности, профессии, планы на наиблежайшее Сочинение по русской литературе второй половины ХХ в - Базовый уровень пояснительная записка будущее. Языки интернационального

общения и их роль при выборе профессии в современном мире. (50 часов).


sochetanie-s-drugimi-vidami-sportivnogo-pitaniya.html
sochetanie-sredstv-obucheniya-na-uroke.html
sochetaniya-bez-povtorenij.html