Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих...


Социализация личности малыша в системе исходного образования


^ Тема 1. Суть процесса социализации личности. Современные российские концепции социализации личности.

Суть процесса социализации как социально-педагогического явления. Стадии социализации. Средства и механизмы социализации. Причины, действующие на процесс социализации Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... человека.Содержание процесса социализации. Современные российские концепции социализации личности (диалектико-материалистическая концепция социализации, субъект-объектный подход, субъект-субъектный подход, концепция Г.М. Андреевой о социализации как двухстороннем процессе, концепция персонализации А Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих....В. Петровского о соц развитии как диалектическом единстве прерывного и непрерывного).


^ Тема 2. Ребенок как объект и субъект социализации. Соц опыт малыша как база его социализации.

Содержание процесса социализации. Ребенок как объект социализации. Ребенок как Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... субъект социализации. Задачки социализации на различных возрастных шагах жизни малыша. Соц опыт как итог социализации, воспитания и самовоспитания малыша. Овладение соц опытом. Деятельность как основная составляющая психолого-педагогического механизма общественного Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... опыта. Процесс формирования общественного опыта личности. Соц роль, соц позиция. Общество как система взаимодействующих позиций. Социальные роли как вид социальной деятельности и метод поведения личности в обществе.
2.2. методика преподавания российского языка и литературы Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих...

^ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ Базы МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ


Тема 1. Методика обучения русскому языку как наука.

Предмет методики обучения русскому языку. Главные задачки методики. Структура научного курса методики. Соотношение теории и практики.

Место методики преподавания Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... российского языка посреди других наук. Её связи с науками о языке, с психологией, с теорией речевой деятельности, с логикой и литературоведением.

Принципы обучения родному языку.

Лаконичный историко-критический обзор становления и развития методики исходного Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... обучения русскому языку в 19-20 вв.


^ Тема 2. Методологические и нормативные базы проектирования учебного учебного процесса по русскому языку в младшей школе.

Значение российского (родного) языка в жизни и в системе Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... школьного образования; его место и значение в учебно-воспитательной работе.

Сопоставительная черта программ и учебников по русскому языку и чтению для исходной школы на современном шаге.

Урок как единица учебного процесса: требования Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... к современному уроку российского языка и чтения.


^ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ НА КОММУНИКАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ Базе.

Тема 1. Значение обучения грамоте в общей системе учебно-воспитательной работы школы.

Значение обучения грамоте в общей системе учебно Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих...-воспитательной работы школы. Обучение грамоте как особенный период в жизни малыша. Значение обучения грамоте в адаптации малыша в школе. Роль учителя в период обучения грамоте. Психическая и языковая готовность малышей 6 и 7-летнего возраста к Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... обучению грамоте: аспекты исследования их готовности. Исследование уровня подготовки малыша к школе.


^ Тема 2. Психолого-педагогические и лингвистические базы методики обучения грамоте.

Чтение и письмо – виды речевой деятельности. Механизм чтения и письма. Звуковой Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... строй российского языка и его графика – базы методики обучения грамоте. Более трудные для учащихся и принципиальные для обучения вопросы фонетики и графики: слоговой (оппозиционный) принцип российской графики, сильные и слабенькие позиции фонем Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих..., обозначение мягкости согласных, обозначение звука «нот» и другие. Слог и слогоделение в российском языке.


^ Тема 3. Способы обучения грамоте и их систематизация в истории методики обучения русскому языку.

Систематизация способов обучения грамоте. Звуковой Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... аналитико-синтетический способ обучения грамоте в его современных модификациях. Главные черты способа: воспитывающий и развивающий нрав обучения: основой обучения является звук, единицей чтения – слог: система аналитико-синтетических упражнений; опора на Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... живую речь, система развития речи учащихся; единство обучения чтению и письму. Грамматическая и орфографическая пропедевтика в период обучения грамоте.


^ Тема 4. Ступени обучения чтению и письму в период обучения грамоте.

Предварительный период обучения грамоте Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих..., его задачки, специфичность работы. Основной период, его задачки, специфичность работы. Послебукварный период, его задачки и приемы работы.

Современные буквари и азбуки и их анализ.

Главные виды учебных занятий в период обучения грамоте Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих....

Развитие речи учащихся в период обучения грамоте. Главные задачки. Главные направления. Работа над словарем, над предложением и над связной речью учащихся в период обучения грамоте.

Первоначальное обучение письму: содержание обучения, задачки. Научные Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... базы обучения каллиграфии, графике. Черта современных прописей. Ступени формирования навыка письма у деток. Главные трудности в овладении способностями написания букв, слов, предложений. Элементы каллиграфической работы в период обучения грамоте. Орфографическая пропедевтика в Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... процессе обучения письму. Способы формирования графических умений в период обучения грамоте.


^ Тема 5. Уроки чтения и письма в период обучения грамоте, их типы и варианты.

Воспитательные и познавательные задачки уроков. Общие требования к урокам Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих....

Особенности построения уроков чтения и письма на различных шагах обучения (система уроков, связи меж уроками, место каждого урока в системе).

Особенности организации уроков обучения грамоте в сельской малокомплектной школе.


^ МЕТОДИКА Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Тема 1. Чтение как предмет в младшей школе.

Воспитательное, образовательное и развивающее значение чтения.

Задачки овладения механизмом (техникой) чтения и формирование читательских умений и у младших школьников.

Главные принципы построения программ по Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... чтению для исходных классов. Содержание и тема чтения на каждом году обучения. Требования программ к познаниям, умениям и способностям учащихся по потрясающему чтению.


^ Тема 2. Главные стадии развития навыка чтения и усовершенствования его на Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... различных шагах обучения.

Свойства настоящего навыка чтения (сознательность, корректность, беглость, выразительность). Главные стадии развития навыка чтения и усовершенствование его отдельных качеств на различных шагах обучения.

Учёт способностей и умений, создаваемых у учащихся на Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... уроках чтения /навык сознательного, правильного, выразительного и беглого чтения, умение пересказывать прочитанное, составлять план, пересказывать прочитанное, определять жанр, выделять главную идея, охарактеризовывать действующих лиц и др.

Понятие о выразительности чтения Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... в исходных классах школы. Главные практические умения учащихся: дикция, паузы, дыхание, логическое ударение, темп речи, громкость, тон, чувственная расцветка голоса и др.

Методические приёмы, обеспечивающие овладение выразительным чтением.


^ Тема 3. Научные базы работы с Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... художественными произведениями в младшей школе.

Начальные литературоведческие и психолого-педагогические положения определяющие методику чтения и анализа художественных произведений в исходных классах. Психические особенности восприятия художественного произведения младшими школьниками.

Процесс работы над художественным произведением Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... в исходных классах.

Задачки и нрав работы, предыдущей чтению художественного произведения. Первичное знакомство с содержанием произведения. Анализ содержания произведения в единстве с его художественными особенностями. Приём анализа и виды работы с текстом Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих.... Место и особенности словарной работы. Обучение составлению плана и пересказа прочитанного.

Задачки и нрав обобщающей работы над произведением.

Творческие работы учащихся в связи с чтением художественных произведений: сочинения, продолжение прочитанного, драматизация, рассказ Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... по аналогии и др.

Специфичность анализа художественных произведений разных жанров.


^ Тема 4. Уроки чтения в младшей школе: их типы и структура.

Главные типы уроков чтения и их составляющие. Подготовка учителя к урокам чтения Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих.... Задачки обобщающих уроков чтения. Их место в системе уроков и методика проведения.

Особенности проектирования и анализа уроков чтения в различных дидактических (методических) системах обучения.


^ РАБОТА НАД ФОРМИРОВАНИЕМ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... ШКОЛЬНИКА

Тема 1. Истоки современной системы работы с детской книжкой

Понятие о самостоятельном детском чтении, его воспитательных, познавательных и развивающих задачках.

Современный младший школьник как читатель: его интересы, возрастные способности, особенности воспитания детской книжки в процессе Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... самостоятельного чтения.

Закономерности формирования читательской самостоятельности младших школьников. Курс формирования читательской самостоятельности младшего школьника. Его главные задачки. Программка формирования читательской самостоятельности. Содержание. Этапы формирования учащихся - читателей - Предварительный. Исходный. Основной.


^ Тема 2. Особенности формирования уроков Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... внеклассного чтения на различных шагах формирования читательской самостоятельности

Уроки внеклассного чтения на различных шагах. Общие требования к ним, главные виды работы на уроках. Типы упражнений и их черта. Суть способа «чтение Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих...-рассматривание».

Формы и способы учёта и оценки уровня читательской готовности младших школьников.

^ МЕТОДИКА ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ



Тема 1. Значение и задачки исходного исследования российского языка на современном шаге развития школы

Роль исследования российского Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... языка в формировании у младших школьников частей научного миропонимания.

Содержание исходного обучения русскому языку. Общая черта главных учебно-методических комплексов.

Лингвистические и психолого-педагогические базы обучения деток русскому языку с Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... учетом связи всех его сторон.


^ Тема 2. Методика исследования основ фонетики и графики

Роль фонетических познаний в овладении школьниками устной и письменной речью. Формирование у младших школьников умений определять звуковой и буквенный состав Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... слова, соотносить звуковую и графическую формы слова. Слого-звуковой, фонетико-графический и фонетико-орфографический анализ. Методика работы над понятиями звук, буковка, слог, ударение.

Развитие у учащихся умения распознавать гласные и согласные звуки Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... и буковкы, слоги ударные и безударные, согласные звуки, парные по твердости и мягкости, по звонкости и глухости. Знакомство с алфавитом и формирование у учащихся умения воспользоваться им на практике. Овладение младшими школьниками графическими способностями Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... и пути их совершенствования.


^ Тема 3. Методические базы формирования у учащихся грамматических и словообразовательных понятий.

Суть грамматических понятий и трудности их усвоения младшими школьниками. Процесс работы над усвоением грамматических и словообразовательных понятий. Главные Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... этапы усвоения их младшими школьниками и условия, обеспечивающие результативность работы над понятием. Грамматические и словообразовательные упражнения, их типы и предназначение. Методика внедрения грамматических упражнений на различных шагах усвоения понятия. Урок введения языкового понятия Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих.... Разбор слов и предложений, его значение, виды и внедрение в процессе обучения языку.


^ Тема 4. Уроки российского языка и их роль в обучении младших школьников.

Базы построения и проведения уроков Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... работы российского языка. Грамматико-орфографические уроки и особенности их проведения.

Типы уроков и их структурная организация, активизация познавательной деятельности учащихся на уроке. Организация самостоятельной работы на уроках, ее виды.

Приятные пособия и Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... дидактические материалы, применяемые на уроках российского языка. Виды, предназначения, методы использования.

Особенности проведения урока в малокомплектной школе. Учёт познаний, умения и способностей, создаваемых у учащихся на уроках российского языка.

Повторение на уроках российского языка Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... и его виды, особенности проведения.

Планирование и проведение уроков российского языка различных типов. Повторение на уроках российского языка и его виды, особенности проведения.


^ МЕТОДИКА ПРАВОПИСАНИЯ И КУЛЬТУРЫ ПИСЬМА



Тема 1. Методика работы Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... над формированием орфографического навыка.

Принципы орфографии и пунктуации. Учёт лингвистической сути правописания как условие построения методической системы. Лингвистические базы современного обучения орфографии; фонематический принцип как ведущий принцип российской орфографии.

Орфограмма. Психическая природа орфографического навыка. Орфографические Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... составляющие навыка: операция обнаружения орфограммы, операция подведения орфограммы под правило, операция выбора нормативного варианта, операция самоконтроля. Одновариантные, двухвариантные правила и правила-инструкции. Особенности работы над их усвоением и применением. Методы Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих.... Систематизация орфографических упражнений (диктанты, списывание, комментирование). Аспекты выбора упражнений. Систематичность упражнений как одно из важных критерий формирования способностей грамотного письма.


^ Тема 2. Система работы над орфографическими ошибками учащихся исходной школы.

Главные типы Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... орфографических ошибок, их диагностика, методика работы над предупреждением и исправлением ошибок. Система работы над орфографическими ошибками.

Базы построения и проведения уроков работы над орфографическим правилом. Грамматико-орфографические уроки и особенности их проведения Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих....


^ МЕТОДИКА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Тема 1. Научные базы совершенствования речевой деятельности учащихся исходной школы.

Развитие речи – основная задачка обучения русскому языку (родному) в исходных классах. Содержание языковой и речевой работы в исходных классах Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... (общая черта).

Воспитание культуры речевого поведения на различных шагах обучения.

Понятие о речи и ее развитии у деток. Научные базы совершенствования речевой деятельности учащихся. Речь как деятельность. Ее функции и виды Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих.... Условия удачной речевой деятельности и удачного развития речи школьников. Требования к настоящему навыку речи. \

Развитие речи как средство воспитания учащихся. Связь работы по развитию речи деток с другими видами занятий по русскому языку Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... (чтение, письмо, грамматика и орфография, слушание, говорение). Работа над способностями речи на уроках по другим дисциплинам и во внеурочное время.

Культура речи учителя и учащихся и ее значение.


Тема 2. Методика работы по развитию Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... речи на различных уровнях: произносительном, лексическом, грамматическом, уровне сотворения устного связного выражения и письменного текста.

Произносительная работа. Дикция. Интонация. Орфоэпия.

Методика работы над словарем. Задачки словарной работы в исходных классах школы, главные Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... направления работы. Источники обогащения словаря. Методы разъяснения значений слов. Методы работы над цветами значений слов, над их эмоционально-экспрессивной расцветкой, антонимами, неоднозначными словами, над омонимами; работа над тропами в художественном Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... тексте, над фразеологическими единицами. Приемы активизации словаря школьников в связи с чтением и пересказом художественных произведений, исследованием грамматического материала, с подготовкой к изложениям и сочинениям.

Синтаксическая работа в системе развития речи Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... учащихся. Задачки работы над словосочетанием и предложением в исходных классах. Словосочетание, место и виды работы со словосочетанием в исходных классах. Предложение, место и виды работы над предложением в исходных классах; выработка умения точно Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... и ясно выражать в предложении свою идея, верно строить предложение. Связь синтаксических упражнений с грамматическими занятиями и со словарной работой.

Работа над связной речью. Задачки развития связной речи, главные умения в области самостоятельной связной Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... речи, которыми должны завладеть школьники в исходных классах. Формирование понятий «текст», типы текста: описание, повествование, рассуждение, смешанный текст. Элементы стилистической дифференциации в развитии связной речи младших школьников.


^ Тема 3. Методика Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... организации детского словесного творчества.

Жанры письменных работ учащихся.

Устные пересказы прочитанного и письменные изложения, их виды: близкие к тексту эталона, выборочные, сжатые, творческие пересказы либо изложения. Методика работы над каждым видом. Построение уроков, посвященных изложениям Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих.... Анализ ученических изложений.

Сочинение как форма устного и письменного выражения мыслей, познаний, эмоций учащихся, как средство самостоятельного внедрения всех языковых умений учащихся. Виды устных и письменных сочинений, их систематизация. Воспитательная Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... роль сочинений. Работа над темой сочинения, над ее раскрытием, скопление материала и его классификация, составление плана и умение воспользоваться планом при подготовке и написании сочинения, языковая подготовка текста сочинения, создание текста сочинения, его Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... улучшение. Тема сочинений.

Процесс подготовки учащихся к разным видам сочинений и методика уроков, на которых проводится устное рассказывание либо письменное сочинение. Анализ сочинений учащихся и следующая работа над ними. Оценка изложений и Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... сочинений.


^ Тема 4. Система работы над речевыми ошибками и недостатками в речи учащихся исходной школы.

Речевые ошибки учащихся, главные типы ошибок, их предпосылки и методы исправления. Работа над культурой речи учащихся. Методика Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... работы над ошибками после проверки изложений либо сочинений учащихся. Обучение школьников проверке и самостоятельному совершенствованию написанного текста сочинения, как средство активной работы над культурой речи.


2.3. методика преподавания арифметики


^ МЕТОДИКА Исследования Главных ПОНЯТИЙ Исходного Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих...

КУРСА Арифметики


Тема 1. Черта главных понятий исходного курса арифметики и последовательность его исследования.

Понятие натурального числа и числа «нуль», понятие о системе счисления, смысл арифметических действий, их параметров и вычислительных приемов, представление о дробях, содержание Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... и объем алгебраических и геометрических понятий, понятие величины и идеи измерения величин, значение текстовых задач.


^ Тема 2. Принципы построения курса арифметики.

Принципы построения курса арифметики: концентрическое построение, связь вопросов теории Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... и вопросов практического нрава, включение методических линий арифметический материал, алгебраический материал, геометрический материал, текстовые задачки, величины и др.


^ Тема 3. Формирование вычислительных способностей в курсе арифметики исходной школы.

Навык, вычислительный навык, вычислительный прием. Устные приемы вычислений Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих...: приемы вычислений с конкретными числами, таблицы сложения; приемы вычислений с двузначными числами: прием дополнения до 10-ка, прибавление числа к сумме, суммы к числу и др.


^ Тема 4. Методика исследования арифметических действий.

Сложение и Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... вычитание двузначных чисел без перехода через разряд, с переходом через разряд двузначных чисел. Сложение и вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд, с переходом через разряд. Сложение и вычитание Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... неоднозначных чисел без перехода через разряд, с переходом через разряд. Особенные случаи сложения и вычитания, обычные ошибки. Связь меж компонентами и плодами арифметических действий, характеристики арифметических действий как теоретическая база вычислительных приемов.


^ Тема 5. Методика Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... обучения младших школьников решению текстовых задач: общие вопросы.

Понятия «задача», «текстовая задача», элементы задачки, понятие «решение задачи». Систематизация обычных задач. Понятие обычный и составной задачей. Систематизация обычных задач. Черта неких видов составных задач Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих...: задач на куплю-продажу, на движение, «на работу».


^ Тема 6. Методика обучения младших школьников решению текстовых задач: главные этапы работы над задачей, методические приемы работы над задачей.

Этапы работы над задачей: ознакомление Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... с текстом задачки, анализ условия задачки, оформление решения задачки, запись ответа, проверка решения задачки. Виды проверки решения задачки. Методические приемы, применяемые при обучении решению задач: сопоставление задач, преобразование задач, дифференцированная работа над Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... задачей, проверка решения задачки как методический прием, составление и решение оборотной задачки.


^ Тема 7. Методика исследования алгебраического материала в исходном курсе арифметики.

Главные алгебраические понятия, изучаемые в исходных классах: «числовое выражение Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих...», «равенство», «неравенство», «уравнение». Цели исследования алгебраического материала: более глубочайшее рассмотрение арифметического материала, формирование обобщенных познаний о свойствах арифметических действий с внедрением алгебраического понятия «переменная», подготовка школьников к исследованию алгебры в средней школе. Связь исследования Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... арифметического, геометрического и алгебраического материала.


^ Тема 8. Методика исследования геометрического материала в исходном курсе арифметики.

Главные геометрические понятия, изучаемые в исходных классах: «точка», «прямая», «линия», «отрезок», «луч», «многоугольник», «треугольник», «прямоугольник». Цели исследования Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... геометрического материала: формирование представлений о геометрических фигурах, знакомство с геометрическими величинами, развитие пространственного воображения, подготовка к исследованию курса геометрии в средней школе. Связь исследования арифметического, геометрического и алгебраического материала.


^ Тема 9. Методика исследования главных величин Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих...: общие вопросы.

Цели исследования величин в исходном курсе арифметики. Суть понятия величины, виды величин: непрерывные и дискретные, векторные и скалярные, однородные и неоднородные. Общие этапы исследования величин. Короткая черта величин: длина отрезка Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих..., масса, время, площадь. Единицы измерения величин, соответствия меж единицами величины.


^ Тема 10. Методика исследования главных величин: исследование величин: длина отрезка, масса, время, площадь.

Методика исследования величин: длина отрезка, масса, время, площадь. Единицы Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... измерения величин, соответствия меж единицами величины. Связь меж величинами: длина, ширина, площадь прямоугольника; скорость, время, расстояние.


^ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ Исходной ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ Исследования

Исходного КУРСА Арифметики


Тема 1. Принципы и способы обучения.

Принципы Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... обучения, дидактические и авторские. Способы обучения арифметике в исходных классах. Особенности использования разных способов и приемов при обучении младших школьников арифметике. Организация творческой деятельности малышей на уроках арифметики зависимо от выбора способов и Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... приемов обучения.


^ Тема 2. Формы обучения. Урок в школе.

Организация учебно-воспитательного процесса в исходных классах. Разные подходы учителя к построению урока арифметики зависимо от шагов обучения, содержания материала и типов учебных Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... заданий. Виды уроков арифметики, стандартные и неординарные уроки в младшей школе. Формы организации деятельности учащихся на уроке: Передная, персональная, групповая. Планирование урока арифметики в младшей школе. Методический анализ урока арифметики.


^ Тема Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... 3. Средства обучения арифметике.

Средства обучения арифметике как компонент методической системы исходного обучения арифметике. Разные виды учебных пособий по арифметике для младших школьников: рабочие тетради, самостоятельные и контрольные работы. Методи­ческие пособия для учителей Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих..., их особенности, предназначение. Приятные пособия по арифметике, их виды и особенности использования. Образовательные и развивающие способности компьютера и Веб.


^ Тема 4. Контроль познаний по арифметике. Учет и оценка познаний и умений учащихся как Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... средство оборотной связи и стимулирования активной деятельности школьников. Виды контроля познаний: устный и письменный, личный и передний. Внедрение испытательной формы контроля познаний. Связь урока арифметики с другими видами занятий. Домашние задания Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... по арифметике и их проверка на уроке.


^ Тема 5. Подготовка учителя к уроку. Подготовка учителя к уроку. Главные этапы подготовки. Соблюдение принципов обучения. Выбор способов и средств обучения. Реализация триединой задачки на уроке.


^ Тема 6. Формирование Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... логической культуры младших школьников.

Формы мышления: понятие, суждение, умозаключение. Определение понятий. Приемы интеллектуальных действий и их формирование у младших школьников при обучении арифметике: анализ, синтез, сопоставление, аналогия, систематизация, обобщение. Внедрение алгоритмов в исходном Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... курсе арифметики. Связь логического и алгоритмического мышления школьников.


^ 3. ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

по педагогике исходного образования, методике преподавания российского языка и литературе, методике преподавания арифметики

аннотация для абитуриентов

Тест состоит из 50 заданий закрытого Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... типа. На его выполнение отводится 90 минут. Задания рекомендуется делать по порядку. Если задание не удается выполнить сходу, перейдите к последующему. Вернетесь к пропущенным заданиям позднее, если остается время. К каждому заданию дано 4 ответа Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих..., из которых только один верный. Выбрав верный, по вашему воззрению, ответ отметьте его крестиком (X) в бланке ответов.


Педагогика исходного образования


1. Выделите из предложенных характеристику учителя исходных классов:

1) особенный человек Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих..., понимающий в совершенствовании особенности созревающей личности, обладающий познаниями из различных областей наук;

2) человек, имеющий специальную подготовку, и мастерски занимающийся педагогической деятельностью;

3) функциональная профессия;

4) педагогическая рефлексия;

5) педагогическая направленность.


2. Каждый ли учитель может стать Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... мастером:

1) да;

2) нет;

3) только при условии периодической работы над собой;

4) при стечении событий;

5)при разработке нужных критерий.


3. Обусловьте стиль педагогического общения, соответственной гуманизации учебного процесса:

1) либерально-демократический;

2) авторитарный;

3) попустительский;

4) демократический;

5) мотивационно-волевой Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих....


4. Обусловьте по характеристике стиль педагогического общения: «Показывает, делает резкие замечания, не тактичен по отношению к другому»:

1) авторитарный;

2) попустительский;

3) демократический;

4) либеральный;

5) стимулирующий.


5. Выделите из обозначенных лучший стиль общения:

1) социально-этическая установка общества, школы отражает личностный и Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... педагогический уровень преподавателя;

2) общение, основывающееся на увлеченности учителя, совместной творческой деятельности с учащимися с учетом этических установок и профессионально-педагогического общения;

3) чувственная упругость учителя;

4) личностно-творческие тенденции

5) деятельностно-коммуникативный стиль.


6. Необходимы ли преподавателю Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... особые тренинги по формированию профессионально-педагогического общения:

1) нет;

2) да;

3) время от времени;

4) сформируются в процессе педагогической деятельности;

5) если в этом есть необходимость.

7. Обусловьте из предложенной свойства систему отношений: «Высший уровень Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... коммуникативных и организаторских возможностей преподавателя, повышение вербальной активности учащихся, разумная система поощрений, формирование «Я-концепции»:

1) «субъект - субъект»;

2) «субъект - объект»;

3) «объект – субъект»;

4) «учитель – ученик»;

5) «ученик – ученик».


8. Обусловьте по характеристике понятие «активность»:

1) малыши Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... не могут самостоятельность выполнить задание либо безбашенно показывают свое неведение;

2) отличные исполнители, но безынициативны;

3) отстаивают свое мировоззрение, учавствуют в дискуссиях;

4) акцент делается на себя, осознать свое «Я»;

5) утверждение позиции «Я» посреди других.


9. Обусловьте по чертам Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... понятие «мотив»:

1) «подталкивание» ученика с целью заслуги нужного результата;

2) сила, побуждающая ученика обучаться;

3) форма проявления познавательных потребностей, выраженная в стремлении узнать;

4) утверждение собственной новейшей социальной позиции;

5) личностная рефлексия как форма сознания.


10. Оказывают Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... влияние ли формы общения малышей в процессе обучения на уровень облученности:

1) да;

2) время от времени;

3) некординально;

4) зависимо от ситуации;

5) совсем не оказывают влияние.


11. Обусловьте понятие «принципы обучения» по чертам:

1) система Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... познаний, умений, методов мышления и деятельности для гармонического развития;

2) начальное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса;

3) упорядоченная деятельности преподавателя и учеников, направленная на заслуги Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... поставленной цели обучения;

4) обучение на высочайшем уровне трудности;

5) обучение в резвом темпе.


12. Обусловьте понятие «учебный план» по чертам:

1) муниципальный документ, отражающий публичный эталон образования;

2) документ, определяющий длительность учебного года. Продолжительность, рассредотачивание предметов по Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... годам;

3) документ, определяющий содержание изучаемого материала, приблизительное количество времени…;

4) пособие, отражающее содержание обучения.


13. Обусловьте, кто из преподавателей на теоретическом уровне доказал классно-урочную систему обучения:

1) Д. Сил;

2) И. Лойола;

3) Я.А. Коменский;

4) Л.Н Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих.... Толстой;

5) И. Гербарт.


14. Обусловьте, кто является создателем книжки «Великая дидактика»:

1) Ж.-Ж. Руссо;

2) И.Г. Песталоцци;

3) Я.А. Коменский;

4) Мария Монтессори;

5) Д. Дьюи.


15. Обусловьте понятие «урок» по чертам:

1) снаружи выраженная согласованная деятельность Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... учителя и учеников, имеющая определенное организационное оформление;

2) законченный отрезок учебного процесса;

3) расширить, углубить познания, умения, приобретенные на уроках, предупредить их забывание, развитие личных возможностей;

4) отрезок времени, посвященный анализу деятельности Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих...;

5) согласованная деятельность учащихся, приготовленных учителем.


16. Выделите из метода подготовки учителя к уроку ненадобные элементы:

1) диагностика;

2) контроль познаний;

3) прогнозирование;

4) планирование;

5) моделирование.


17. К какому шагу урока относятся эти указания: «Объяснение задания, ориентировка на трудности, указания путей Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... их преодоления»:

1) организация урока;

2) проверка познаний, умений;

3) исследование нового материала;

4) закрепление нового материала;

5) разъяснение домашнего задания.


18.Определеите нормативные нагрузки для первоклассников при выполнении домашнего задания:

1) нет;

2) 1,5 часа;

3) 1 час;

4) 2 часа;

5) 2,5 часа.


19. Обусловьте Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... понятие «образование как система» по чертам:

1) целостное образование, выделенное по определенным аспектам;

2) развивающая сеть учреждений различного типа и уровня;

3) информационная система;

4) предоставляет общее и особое образование;

5) воспитание и обучение личности в единстве.


20. Обусловьте Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... по характеристике дидактическую систему Дж Брунера:

1) обучение через улучшение открытий;

2) обучение должно быть проблемным, соответствовать жизни и интересам деток;

3) подготовка нового материала, его изложение, согласование с ранее изученным, обобщение и Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... применение;

4) необходимость описания действий по усвоению материала;

5) раскрытие ведущих положений в учебном материале.


21. Обусловьте, могут ли поменять муьтимедийные средства учителя в младшей школе:

1) да;

2) нет;

3) время от времени;

4) по необходимости;

5) при определенных обстоятельствах Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих....


22. Обусловьте направления содержания воспитания, которые противоречат базисной культуре личности:

1) культура познаний и отношений к миру;

2) культура нравственного поведения;

3) борьба за личное выживание хоть какими средствами;

4) культура труда;

5) культура семейных отношений.


23. Должна ли Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... быть коллективная направленность в воспитании младших школьников:

1) нет;

2) да;

3) время от времени;

4) при необходимости;

5) совсем не нужна.


24. Оказывает ли младшая школа значимый вклад в формирование таких свойств, как гражданин, работник, семьянин:

1) да;

2) нет;

3) практически Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... не оказывает;

4) некординально;

5) оказывает существенное воздействие.


25.Обусловьте понятие «метод» по чертам:

1) путь, метод заслуги цели;

2) это относительно независящие источники формирования личности;

3) отдельное действие, шаг, шаг к достижению цели;

4) упорядоченные методы Социализация личности ребенка в системе начального образования - Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих... взаимосвязанной деятельности;

5) начальное, руководящее положение.


26. Если ребенок сделал много проступков, то:

1) наказаний должно быть много;

2) одно, но грозное;

3) ни 1-го;

4) сделать вид, что не замечаешь;

5) пусть обучается на собственных ошибках.



sochineniya-na-svobodnuyu-temu-samoe-interesnoe-proizvedenie-prochitannoe-mnoyu-sochinenie.html
sochineniya-na-svobodnuyu-temu-skolko-ti-znaesh-yazikov-stolko-raz-ti-chelovek-2-sochinenie.html
sochineniya-na-svobodnuyu-temu-ulica-na-kotoroj-mi-zhivem-1-sochinenie.html